GRÁFICOS de Lesson activity toolkit

Otra carpeta que encontramos es GRÁFICOS...

Iconos e imágenes de de la carpeta Graphics te ayudará a diseñar tus actividades y secuencias didácticas. Barras de título y pestañas para arrastrar se pueden llevar directamente sobre una página de notebook.
Se pueden añadir enlace a botones e iconos para hacer las lecciones mas interactivas y mejorar la navegación. Para añadir un enlace a un objeto, haz click con el botón derecho y selecciona Vínculo. Se puede añadir un vínculo a otro archivo, a otra página de este documento, una dirección de Internet o un archivo adjunto.

Para modificar el texto incluido en un gráfico, selecciona el gráfico con el botón derecho y cuando aparezca el menú contextual selecciona Agrupación > Desagrupar. (También se puede seleccionar la imagen y pulsar simultáneamente CTRL+R). Una vez que hemos modificado el texto, seleccionamos el gráfico y el texto a la vez y pinchamos con el botón derecho para después elegir la opción Agrupación > Agrupar, para agrupar el texto con la imagen como un solo gráfico. (También se pueden seleccionar texto e imagen y pulsar simultáneamente CTRL+G).
En ocasiones no se puede editar el texto, porque a su vez es la agrupación de dos cajas de texto en dos colores distintos. Deberemos desagrupar también estas cajas de texto para editar su contenido.
También puedes usar la opción de agrupar para agrupar imágenes con gráficos o texto. Por ejemplo, agrupa una pestaña para arrastrar (PULL) con una pista para resolver un problema o con la solución a un ejercicio. Después, mueve la pestaña para arrastrar a un borde de la página de Notebook de forma que el texto este oculto hasta que sea preciso mostrarlo.

JUEGOS de Lesson activity toolkit

Si pinchas en la carpeta de juegos puedes crear todos los siguientes:

Juegos	Descripción
Board Games. Juegos de mesa.	Se incluyen tableros (Boards) con sus fichas para jugar ajedrez (chess) y damas (checkers)
Crossword Crucigramas.	Quién diseña la actividad introduce las palabras y las pistas o definiciones y el programa genera un crucigrama con estos datos. Los participantes pueden rellenar el crucigrama tanto usando el teclado, como usando el lápiz a mano alzada.
Deck of cards Baraja de cartas	Se recopilan imágenes de todos los naipes de la baraja francesa.
Dice Dados.	Dados interactivos en distintos colores.
Dominos Dominós	Todas las fichas de dominó en blanco y en negro.
Sudoku	Incluye una herramienta interactiva para generar sudokus de distintos niveles de dificultad

ACTIVIDADES del Lesson Activity Toolkit

Id viendo una a una las distintas modelos para crear actividades que disponemos:

Anagram. Anagrama.	Los participantes pueden reordenar letras para formas una palabra específica. Permite añadir una pista (clue), con una palabra o una imagen, asignar tiempo límite para terminar, ajustar la velocidad del juego e incluir hasta cinco anagramas en un juego.
Category Sort-image Organizar por temas	Organizan imágenes en dos temas.
Category Sort-text Organizar por temas	Organizan palabras en dos temas.
Image match Asignar una imagen	Permite relacionar imágenes con palabras.
Hot spots. Imágenes donde marcar puntos concretos.	Incluye un mapamundi, una representación del cuerpo humano, unos ejes de coordenadas, un diagrama de Venn y además permite que quién diseña la actividad incluya su propia imagen. Al editar la actividad incluiremos una pregunta y marcaremos los puntos que queramos como solución a la pregunta. Los participantes tocaran sobra la imagen para marcar las respuestas. Para añadir una imagen al juego arrastramos la imagen al juego y la enviamos detrás del juego, seleccionando en el menú contextual de la imagen Ordenar > enviar al fondo. Después editaremos la actividad y seleccionaremos como fuente de imagen "custom".
Image arrange	Permite ordenar un conjunto de hasta 15 imágenes.
Image match	Presenta desde 2 hasta 5 imágenes y otras tantas palabras. El objetivo de la actividad es que le alumno asocie cada palabra con su imagen correspondiente.
Image select	Permite introducir hasta 18 imágenes y sus correspondientes palabras relacionadas. Cuando el alumno realiza la actividad le aparecerán las imágenes una tras otra, hasta que pulsando en ellas pare la animación. En ese momento deberá elegir la palabra relacionada, bien tomando la opción correcta de entre tres posibles, o bien escribiendo la respuesta. Solo se pueden utilizar como palabras asociadas, aquellas que contienen los caracteres alfanuméricos propios de la lengua inglesa y sin espacios.
Keyword Match Asignar palabras	Une palabras con sus definiciones
Multiple choice. Elección multiple.	Recopila sólo actividades tipo flash. Permiten crear hasta 10 preguntas de elección multiple y muestran las respuestas correctas.
Note reveal Desvelar información	Desvela cinco líneas de texto individualmente en el orden que se desee.
Pairs Pares	Actividad tipo "memory". Presenta fichas que se vuelven al hacer click sobre ellas y muestran una imagen. Cuando volvemos dos fichas asociadas, estas desaparecen. Podemos establecer desde 2 hasta 12 parejas.
Sentence arrange. Ordenar frases.	Permite presentar hasta ocho frases para colocarlas en el orden correcto.
Tiles Baldosas	Permite colocar una palabra en los cuadros de una retícula. Al pinchar el los distintos cuadros se descubre la imagen que hay debajo y que normalmente está relacionada con la palabra que contiene. Al final el alumnado debe averiguar una palabra relacionada con todos los objetos.
Timeline reveal Eje cronológico	Permite presentar ejes cronológicos con hasta 10 puntos.
Vortex sort images Remolinos-Oráculo	Recopila actividades tipo flash. Permite clasificar imágenes en dos temas usando dos remolinos que absorben las correctas y repelen las incorrectas.
Vortex sort texto Remolinos-Oráculo	Recopila actividades tipo flash. Permite clasificar palabras en dos temas usando dos remolinos que absorben las correctas y repelen las incorrectas.
Word Biz. Ordenar una palabra.	Los participantes seleccionan letras en el orden correcto de una matriz para responder una cuestión con una palabra.
Word guess Ahorcado	El participante debe averiguar una palabra eligiendo sus letras.

Para añadir una actividad a tu presentación selecciona una plantilla y arrástrala hasta el área de trabajo.
Cada plantilla Flash tiene un botón Edit, , que permite configurar la actividad y un botón de ayuda que presenta instrucciones de uso en Inglés.
Cuando pulsas el botón Edit, puedes configurar la actividad y si lo deseas, añadir una contraseña (password) a la actividad, si quieres asegurarte de que nadie modifica la actividad que has diseñado.
Además las actividades flash incluyen los siguientes botones:

	Evalúa la actividad.
	Borra las respuestas y vuelve la actividad al estado inicial.
	Resuelve correctamente la actividad.

LESSON ACTIVITY TOOLKIT

Lesson Activity Toolkit 2.0, es una colección de recursos interactivos que podemos configurar a nuestro gusto y que tenemos instalada de forma automática


Para utilizar estos recursos pinchamos en la pestaña Galería, de la barra lateral y seleccionamos Lesson Activity Toolkit para ver los contenidos disponibles. Estos contenidos están organizados en subcarpetas: (haremos un apartado en el blog para cada una de ellas)
Actividades, 
Juegos, 
Gráficos, 
Ayuda,
Páginas y 
Herramientas.

Para actualizar el Lesson Activity Toolkit se debe pinchar en la pestaña de la Galería dentro de la barra lateral y posteriormente pinchar en el icono . Finalmente hay que seleccionar la opción Buscar actualizaciones > Lesson Activity Toolkit.

Entonces aparecerá una pantalla desde la que podremos actualizar tanto el lesson Activity Toolkit como el Idioma si fuese necesario.

Ejercicio 8

Reducir el tamaño, Duplicar, Girar, Traer al frente

---

Abre el programa Notebook, el que acompaña a la PDI de Smart Board. Selecciona Galería ubicada en el costado izquierdo o derecho del tablero. Vete abriendo las sucesivas carpetas de la Galería hasta llegar a Alimentación: Formación - Pueblos y Cultura - Salud - Alimentación Selecciona y arrastra a la pizarra los siguientes objetos: un plátano una manzana unas cerezas y el plato que está debajo del Pimiento (Pepper)

Realiza las siguientes acciones:

• Selecciona el plátano. Pulsa sobre el indicador y arrástralo para reducir su tamaño de tal forma que te entre en el plato. Vuelve a seleccionar el plátano y pulsa sobre y escoge Duplicar.
• Selecciona ahora las cerezas reduce su tamaño y utiliza la opción duplicar 5 veces. Pulsa en cada una de las cerezas duplicadas y gíralas con el indicador hasta obtener posturas diferentes.
• Selecciona la manzana y reduce su tamaño.
• Selecciona los plátanos, las cerezas y la manzana. Arrástralos y colócalos dentro del plato.

Te podría quedar una cosa parecida a esto:

Al arrastrarlos e intentar colocarlos dentro del plato pudiera ocurrirte que se te quedaran justo debajo de éste, es decir que no los vieras. Si es así selecciona de nuevo el plato y haz clic en el indicador y se abrirá el menú ya conocido de otras ocasiones. Selecciona Ordenar y Enviar al fondo. Ahora sí que hemos conseguido el objetivo propuesto. En realidad, lo que hemos hecho es hacer que el plato esté por debajo de los otro objetos (lo hemos enviado al fondo). También podríamos haber hecho al revés, es decir, seleccionar los otros objetos, las frutas, haciendo clic sobre una de ellas y pulsando sobre la tecla Ctrl seleccionar el resto. Una vez seleccionadas todas las frutas deberíamos hacer clic sobre el indicador y escoger Ordenar y Traer al frente. De esta manera las frutas se colocarían delante del plato ofreciendo el mismo efecto que con el paso anterior, pero con una dificultad añadida: no podemos olvidar pulsar la tecla Ctrl que se encuentra en el tablero a la derecha de los rotuladores.

Vamos a probar otra cosa más: selecciona el plato y cámbialo de sitio. ¿Qué ha ocurrido?. Se te han caído todas las cosas del plato ¿verdad?. ¿Se te ocurre qué podrías hacer para conseguir que cuando muevas el plato se mueva con todo su contenido?. Efectivamente utilizar lo ya aprendido: hacer un sólo grupo con el plato y las frutas, o lo que es lo mismo, hacer una Agrupación.

Vuelve, pues, a colocar el plato donde estaba y haz con el ratón un rectángulo que abarque al plato y a su contenido. Te quedará algo parecido a esto: Selecciona la marca y luego escoge Agrupación y Agrupar. Mueve el plato ahora. ¿Qué tal?. ¿Todo bien?. ¿Te animas a hacer otro ejercicio sin ayuda?

Ejercicio 7

Desagrupación de objetos

---

Volvamos a la imagen en la que había dibujado a mano alzada algunas figuras geométricas. Selecciono las de color rojo, es decir, el rectángulo y el triángulo y pulso sobre el identificador . Aparecerá un menú con varias opciones. Una de ellas es la de Agrupación que a su vez contiene la opción Desagrupar.

Selecciono Desagrupar y observo que el rectángulo y el triángulo se han separado y a partir de ahora cada uno de ellos forma una unidad la cual se podrá modificar o borrar independientemente de la otra.

Pero desgraciadamente no siempre es tan fácil. Volvamos ahora al dibujo a mano alzada de la casa. Lo seleccionaré y escogeré la opción Agrupación - Desagrupar vista anteriormente. El resultado es el siguiente:

Como podemos ver: un auténtico galimatías. Pero no hay que preocuparse porque para todo hay solución y además es muy fácil. En realidad lo que debemos hacer es Desagrupar para luego volver a Agrupar. Veamos cómo hacerlo con otro ejemplo más sencillo

Nuestro objetivo es separar la figura del triángulo de la palabra Triángulo. Seguimos el proceso ya visto anteriormente y seleccionamos Desagrupar	Y este es el resultado: El triángulo lo ha desagrupado en dos partes, y la palabra Triángulo lo ha hecho en 8 partes.
Ahora pulsamos con el ratón en una zona en blanco del tablero y posteriormente seleccionamos la palabra Triángulo. A continuación pulsamos en uno cualquiera de los identificadores y escogemos la opción Agrupación y posteriormente Agrupar, tal y como podemos ver en la figura de la derecha.
	Y este será el resultado. A partir de ahora la palabra Triángulo formará una unidad, que además está separada del dibujo con el que estaba asociada anteriormente.

Ejercicio 6

Agrupación de objetos

---

Vamos ahora a hacer un dibujo sencillo. Nada más terminar lo selecciono siguiendo los mismos criterios que he utilizado en el apartado Seleccionar objetos, y el resultado es el siguiente: Todo el dibujo está incluido en un sólo grupo.

Vamos a seguir dibujando para intentar ver los distintos comportamientos de la PDI. Si observamos los dos dibujos en el lado derecho y su posterior selección nos daremos cuenta de que la agrupación en el dibujo de la parte superior ha sido por colores, es decir cuando he cambiado de color ha iniciado una nueva agrupación, pero en el de abajo la agrupación la ha hecho una por cada figura, a pesar de que he procurado hacer dos figuras iguales contiguas, sin embargo no lo ha tenido en cuenta y no las ha agrupado.

Hasta ahora hemos visto cómo agrupa los objetos la pantalla PDI, pero antes de continuar vamos a responder a estas preguntas que seguramente te estarás haciendo: ¿Todo esto a qué viene?, ¿Por qué es tan importante la agrupación?:

Importancia de la agrupación de objetos

Tener objetos agrupados nos facilita el trabajo para poder moverlos, borrarlos, cambiarles el color, aumentar el tamaño, etc. Lo que movemos, copiamos, borramos, etc. es el grupo de objetos, es decir lo que está recogido entre las marcas. Trabajar con una PDI tiene muchas ventajas y una de ellas es que si hemos dibujado un objeto, por ejemplo, en la parte superior de la misma y ahora lo quisiéramos cambiar de lugar, no tenemos por que borrarlo y volverlo a dibujar en otro lugar, basta con seleccionarlo y trasladarlo. Quizás lo entiendas mejor con este ejemplo:

Imagínate que he preparado el trabajo que ves en la imagen inferior izquierda y que ahora quiero que los alumnos identifiquen las figuras y pongan debajo de cada una de ellas el nombre que las identifica. Pues bien, bastará con ponerse encima de uno de los textos y cuando se convierta el cursor en pinchar el nombre y arrástralo debajo de la figura correspondiente hasta dejarlo como vemos en el lado derecho:

Aquí ha ido todo muy bien porque cada figura y cada texto componían una unidad, pero ¿qué hubiera ocurrido si, por ejemplo, "Círculo y Rombo" hubieran estado agrupados?. Pues que habría que haberlos desagrupado por supuesto. Y eso ¿cómo se hace?.